Architecture Ponts et édifices (Colombie-Britannique)
Des constructions solides… en petits bâtons de bois !
Obtenez votre certification LEED (Leadership in Energy and Environmental Design) après un défi d’architecture en 4 ateliers qui vous mènera à construire un pont de 1 m ou un édifice de 50 cm de votre choix!
Dans ce projet clés en main, les architectes en herbe utiliseront des petits bâtons de bois et de la colle liquide pour construire une structure qui devra résister à une charge de quatre kilogrammes pour les ponts et à un tremblement de terre de quinze secondes pour les édifices.
Plus solides que du béton, plus belles que la tour Burj Khalifa, surprenez-nous avec vos constructions écologiques et respectueuses de l’environnement!
Au menu:
1re rencontre – Apprentissage des notions de base en architecture (60 ou 75 minutes):
- Démonstration d’exemples de ponts et d’édifices.
- Description du projet (le choix des ponts et des édifices doit se faire avec l’enseignant avant l’atelier 2.
2e rencontre – Matériel fourni à cette étape – Démarrage des différents projets (60 ou 75 minutes).
3e rencontre – Poursuite des projets – En option (60 ou 75 minutes).
4e rencontre – Tests de la solidité des ponts et des édifices et remise des certificats LEED (60 ou 75 minutes).
Objectifs du primaire:
- Décrire comment une ou plusieurs forces peuvent agir sur une structure (la mettre en mouvement, modifier son mouvement, l’arrêter).
- Comprendre l’importance du centre de gravité, de la symétrie et des formes triangulaires en ingénierie.
- Effectuer une recherche sur un pont ou un édifice.
- Prendre en considération les contraintes à la réalisation du projet (temps, dimensions, solidité, travail d’équipe, défis d’exécution).
- Concevoir et fabriquer une structure esthétique et soignée, et ce, dans le respect de l’environnement.
- Tracer, découper et coller des pièces en bois (colle liquide et pinces).
- Communiquer le résultat de sa recherche.
Objectifs du secondaire:
- Recourir à différentes sources d’informations pour effectuer une recherche sur la structure choisie.
- Définir les contraintes de fabrication de la structure.
- Déterminer comment assembler les différentes pièces de la structure.
- Expliquer l’importance des mesures sur un projet d’architecture.
- Comprendre l’importance d’une gestion des matériaux aux plans économique et environnemental.
Informations complémentaires
Type de service |
Ateliers en intrascolaire
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Type de clientèle |
Multi-âge, Élémentaire, Élémentaire: 4e année, Élémentaire: 5e année, Élémentaire: 6e année, Intermédiaire, Intermédiaire: 7e année, Intermédiaire: 8e année, Intermédiaire: 9e année, Secondaire, Secondaire: 10e année
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Nombre d'atelier |
3 ateliers, 4 ateliers
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Durée |
3 X 60 min., 3 X 75 min., 4 X 60 min., 4 X 75 min.
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Matière |
Physique
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Location |
Colombie-Britannique
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Nos besoins
- Prévoir un espace d’entreposage pour le matériel.
- S’il y a peu de temps de déplacement entre les animations, il est fortement recommandé d’installer les animations dans un même local.
- 5 équipes par classe (2 ponts et 3 édifices ou bien 3 ponts et 2 édifices) doivent être préalablement formées avant l’arrivée de l’animateur.
Important information
- Un minimum de deux groupes en intrascolaire est obligatoire.
Profaqua s’occupe de fournir par classe:
- Une boîte de 1000 bâtons de popsicle en bois
- 5 pistolets à colle chaude
- 100 bâtons de colle chaude
- 5 pinces à découper
- Une feuille d’évaluation par équipe