Fleuve Fraser (Colombie-Britannique)
À bord, moussaillons !
Comment le fleuve Fraser s’est-il formé? Où est sa source? Est-il composé d’eau douce ou d’eau salée?
Nous répondrons ensemble à ces fascinantes questions grâce à cinq expériences étonnantes sur:
- La différence de taille des lacs en amont du fleuve.
- La découverte du lien entre les peuples autochtones et le saumon ainsi que la vie dans et autour du fleuve.
- La salinité du fleuve.
- l’érosion des berges.
- La densité et la qualité de l’eau.
Nous naviguerons ainsi des montagnes jusqu’à l’océan Pacifique sur une des voies maritimes les plus achalandées du monde!
Pour 15 minutes de plus:
Continuons notre exploration du fleuve Fraser, en s’imaginant que serait le fleuve dans 50 ans! Chaque élève fabriquera sa propre éolienne.
Objectifs du primaire:
- Décrire la localisation des sources naturelles d’eau douce et des sources naturelles d’eau salée.
- Illustrer l’importance des montagnes et des Lacs canadiens et américains.
- Définir les termes « source », « embouchure », « amont » et « aval ».
- Comprendre le principe de filtration de l’eau.
- Comparer différentes zones de salinité du fleuve Fraser et les répertorier sur une carte.
- Classer en ordre les étapes d’une méthode de préservation des berges du fleuve Fraser.
- Illustrer le principe de densité de l’eau.
Informations complémentaires
Nos besoins
- L’accès à une prise de courant est nécessaire.
- Un évier doit être disponible dans le local où s’effectue l’animation.
- S’il y a peu de temps de déplacement entre les animations, il est fortement recommandé d’installer les animations dans un même local.
- 5 équipes doivent être préalablement formées avant l’arrivée de l’animateur.
Important information
- Un minimum de deux groupes en intrascolaire est obligatoire.
- Ateliers en rotation sous forme de 5 équipes qui se partagent les tâches et les défis.
- Un minimum de deux groupes en intrascolaire est obligatoire.