Profaqua est un organisme enregistré au volet culture scientifique du programme la culture à l’école du Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur du Québec.
H2O (Colombie-Britannique)
L’or bleu !
La Terre, planète bleue, couverte de mers, d’océans, de lacs et de cours d’eau…
Rien ne semble pouvoir tarir nos réserves de cette extraordinaire et unique ressource naturelle qui est l’eau.
Et pourtant, nous découvrirons l’importance de prendre soin de cette petite molécule H2O à travers 3 ateliers.
On vous abreuvera de connaissances !
Au menu:
1re rencontre – Cycle de l’eau (60 ou 75 minutes).
2e rencontre – Fleuve Fraser (60 ou 75 minutes).
3e rencontre – Eau potable et eau usée (60 ou 75 minutes).
Objectifs du primaire:
- Décrire la provenance de l’eau sur la Terre.
- Décrire les étapes du cycle de l’eau (évaporation, condensation, précipitation, ruissellement et infiltration).
- Identifier des sources naturelles d’eau douce (ruisseaux, lacs, rivières) et des sources naturelles d’eau salée (mers, océans).
- Expérimenter comment la pression atmosphérique agit sur l’eau (compression, déplacement, augmentation de la température).
- Décrire les étapes de la distribution de l’eau potable et du traitement des eaux usées.
- Décrire comment l’humain a adapté son environnement pour avoir accès à l’eau potable et pour traiter des eaux usées.
- Décrire l’impact de la qualité de l’eau sur l’environnement et sur les individus.
- Comprendre comment les canalisations souterraines utilisent la gravité pour acheminer l’eau vers l’usine de filtration.
- Décrire la localisation des sources naturelles d’eau douce et des sources naturelles d’eau salée.
- Illustrer l’importance des cinq Grands Lacs canadiens et américains.
- Définir les termes « source », « embouchure », « amont » et « aval ».
- Comprendre le principe de filtration de l’eau.
- Comparer différentes zones de salinité du fleuve Fraser et les répertorier sur une carte.
- Classer en ordre les étapes d’une méthode de préservation des berges du fleuve Fraser.
- Illustrer le principe de densité de l’eau.
Informations complémentaires
| Type de service | |
|---|---|
| Type de clientèle | Multi-âge, Élémentaire, Élémentaire: 2e année, Élémentaire: 3e année, Élémentaire: 4e année, Intermédiaire, Intermédiaire: 9e année |
| Nombre d'atelier | |
| Durée | |
| Matière | |
| Location |
Nos besoins
- Un évier doit être disponible à proximité des classes où s’effectuent les animations.
- L’accès à une prise de courant est nécessaire.
- L’accès au TBI est nécessaire pour visionner deux courts vidéos (Eau potable et eau usée).
- S’il y a peu de temps de déplacement entre les animations, il est fortement recommandé d’installer les animations dans un même local.
- 6 équipes doivent être préalablement formées avant l’arrivée de l’animateur pour l’atelier «Cycle de l’eau».
- 5 équipes doivent être préalablement formées avant l’arrivée de l’animateur pour l’atelier «Fleuve Fraser».
Important information
- Un minimum de deux groupes en intrascolaire est obligatoire.
Frais supplémentaires
- Des frais de déplacement (minimum 25$) selon la distance s’appliquent.
- Lors d’ateliers de 60 minutes, s’il y a plus de 5 groupes à l’horaire, les ateliers seront répartis sur plus d’une journée et les frais de transports devront être ajustés en conséquence.
- Lors d’ateliers de 75 minutes, s’il y a plus de 4 groupes à l’horaire, les ateliers seront répartis sur plus d’une journée et les frais de transports devront être ajustés en conséquence.
- Des frais de 60$ seront chargés s’il y a un délai de plus de 90 minutes entre deux ateliers.
600.00$ – 760.00$
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